都是正弦定理惹的祸?
摘要
一、问题的引出刚学完正弦定理，小明先后做了以下几道题：
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1刘伟.改变立场,妙解赛题(高一、高二、高三)[J].数理天地（高中版）,2004(8):38-38.
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2魏庭辉.浅析数学教学中非智力因素的培养[J].贵州教育,2003,0(12):38-38.
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3赵云边,付正敏.寻“根源”定“习惯”[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(10):24-24.
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4吴涛.学习正弦定理时易入的误区[J].数理天地（高中版）,2008,0(1):6-6.
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5陈明.正、余弦定理的教学设计[J].中学数学月刊,2004(1):5-6.
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6孙颖.在数学教学中培养学生的创造性思维[J].河南教育（基教版）（上）,2003,0(9):34-34.
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7周国镇.锐角三角函数（之3）[J].数理天地（初中版）,2011(5):2-3.
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8张乃贵.正弦定理的一个优美的证明[J].数学教学通讯（中教版）,2002,25(5):41-41.
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9孟巧珍.数形有机结合的桥梁—正弦定理与余弦定理[J].中学教研（数学版）,2000(10):19-21.
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10胡银萍.正弦定理在物理解题中的应用[J].学问（现代教学研究）,2012(4):133-133.
