基于学生视角的“用形解数”教学

调查发现，“用形解数”因为可以直观、迅捷地解决某些代数问题，而深受学生的喜欢．但是，喜欢并不等于容易掌握，很多学生认为“用形解数”这种方法技巧性过强、不容易想到，而且一不小心就会犯错．基于学生对“用形解数”这种方法的认识，笔者认为，在教学过程中应从学生的困惑人手，关注以下两方面的问题．