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科学设置“问题”促进高中数学高效教学

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摘要随着新课程的进一步开展，“问题”成为了课堂组织的重要形式，为此“问题”的布设直接关系到教学效果的高低，本文就问题的设置原则和实践谈几点笔者的想法．

作者韩培芳

机构地区江苏省南通市通州区石港中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第3期74-75,共2页

关键词高中数学问题高效

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2012年第3期

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