优化学生的非认识心理品质

在传统的数学教育中，不同程度地存在着以认识教育代替一切的倾向，只顾抓技能训练，忽视了学生基本素质的提高．久而久之造成有的学生觉得数学枯燥无味，产生厌学心理，导致学生心理素质的失衡发展．因为非认识心理品质的培养对数学教学的成败有很大的影响．为了改变这一点，我的做法是。