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统计学课程研究性教学的理论和实践
被引量：
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摘要
研究性教学是以建构主义理论为基础推出的一种新的教学方法,其旨趣在于"教"和"学"的全过程都贯穿着研究性的特征。作为经济管理类专业的核心课程,统计学在教学过程中存在着很多不足,不能满足学生个性发展的需要,需要进行改革。统计学课程特点适用研究性教学。教学实践证明,在统计学教学中开展研究性教学,是一种行之有效的教学方法。
作者
唐志
机构地区
浙江农林大学
出处
《陕西教育（高教版）》
2012年第5期68-69,共2页
基金
浙江省新世纪高等教育教学改革项目"基于应用型人才培养的统计学课程教学模式研究"(项目编号:zc2010113)的阶段研究成果
关键词
统计学
研究性教学
教学模式
分类号
C8-4 [社会学—统计学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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陕西教育（高教版）
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