谈谈高一函数概念的有效教学策略被引量：1

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摘要数学学习的过程就是概括的过程，概括就是由个别事物分离出同类事物的本质属性．所以没有概括学生就不能掌握理解概念，不能运用概念，就不能形成概念，那么概念所涉及的知识学生就不可能掌握．所以在函数教学中我们要重视函数概念过程教学，突出函数的本质．概念教学遵循从具体到表象再到抽象的过程，让学生从具体的实例出发归纳总结概念的本质属性．函数概念学习可分为三个阶段：感受阶段-抽象阶段-强化阶段．

作者张立平

机构地区广东省中山市华侨中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第5期65-65,67,共2页

关键词函数概念有效教学策略高一数学学习同类事物个别事物过程教学函数教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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