优化教学活动,调动学生学习数学的主动性

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摘要学生是教学的主体，学习的主人，教学的成败主要看学生的反映．这就要求教师在教学时．要能根据知识的的内在结构和学生的的学习规律，提供现象和问题，创设思维情境，引导学生主动参与，进行观察、思考、探索．但是，学生的主动参与一般不是自发的，要靠老师为他们提供条件，唤起他们的觉悟，在教学中我主要从以下几个方面展开尝试．

作者徐承群

机构地区江苏省金湖中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第6期62-63,共2页

关键词学生主动参与教学活动学习数学优化学习规律内在结构思维情境教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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