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高中数学解题困惑成因分析及对策被引量：3

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摘要许多刚步入高中的同学学习数学都有一种共同的感觉，那就是数学课听懂容易但做题难．不会做题、做不对题是许多学生面临的困惑．那么学生不会做题的症结在哪里？学生真的把数学课听懂了？本文笔者将通过几个例题，来探讨高一学生数学解题的困惑及应对策略．一、概念理解不透数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，

作者王少群

机构地区江西省会昌中学

出处《中学数学（高中版）》 2012年第6期89-89,91,共2页

关键词数学解题高中高一学生成因学习数学数量关系空间形式数学概念

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2012年第6期

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