让孩子们的美术课堂更加鲜活

在平时的教学过程中，我发现很多学生对手工制作并不十分感兴趣。针对这一现象，我一直在努力寻找解决的办法，有意识地增加手工制作的次数，但收效并不大。为什么会出现这样的情况呢？后来，我找到了答案：那是由于活动材料的单一性和目标的绝对性造成的。大多数活动的设计往往是将绘画与制作分离开，基本上绘画就是绘画，只为学生提供传统绘画材料就可以；手工就是手工，与绘画无多大的关系。所以，只有活动材料丰富起来，目标定位灵活起来，手工才能真正动起来，才能自然地随着学生的需要与绘画融为一体。