如何引导学生进行物理的探究性学习

教学的艺术不在于传授．而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵。我们过去考虑物理课程时，往往是从物理学科本身出发，首先想到物理学中有哪些内容，想到物理学的学科体系和逻辑结构，强调接受式学习，忽视科学探究方法的培养。在这样的思维模式下来设计我们的物理课程，无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生产生畏难情绪。