在幼儿美术教学中开展创造教育

陶行知先生针对我国学前教育的弊端，疾呼要重视培养幼儿的创造性。他说：“儿童是新时代的创造者，要解放儿童的创造力。”对幼儿而言，创造教育就是通过游戏、手工等活动，自己动手制造，开动小脑筋，利用废旧物品制作加入自己元素的东西。教师在设定教学目标时，往往出现一些误区。比如，把美术教育等同于其他技艺教育，认为教会幼儿画出一张美丽的图画，做出一件漂亮的装饰品就算完成了任务，把技能技巧的培养作为主要任务，忽视了幼儿情感、智力、审美心理素质等培养。