浅谈如何构建初中数学生态课堂

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摘要所谓生态课堂,是建立在生态理论基础上,辩证的看待课堂中人际关系,是人文意识的具体体现.初中生既保留小学生具体形象思维的惯性,又具有高中生的抽象逻辑思维的特质,因此初中数学课堂教学中突显学生在课堂教学中的主体地位,充分挖掘学生在课堂学习中的思维智能，使学生的课堂探究活动变得热烈有序且富有成效．

作者王飞

机构地区江苏省连云港市板浦初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2012年第5期63-64,共2页

关键词生态课堂初中数学具体形象思维数学课堂教学抽象逻辑思维小学生生态理论人际关系

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中学数学（初中版）

2012年第5期

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