摘要
处于不同水平的英语学习者,在阅读理解过程中会遇到不同类型的障碍,词汇歧义是阅读理解障碍的重要方面。词汇歧义表现在一词多义、一词多性、词缀多义、指示语歧义等方面。词义歧义是从词汇内部因素词义、词性、词缀和习语方面对歧义的研究;指示语歧义是结合语境从语用角度对歧义的研究。
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2012年第2期123-125,共3页
Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
基金
山西省留学回国人员基金项目:<中国学生英语阅读理解障碍成因分析及其对策研究>(92)