钢卷尺竖直测量时的重力修正
出处
《中国计量》
2000年第5期45-45,共1页
China Metrology
共引文献10
-
1龚小斌.基于主题情境探究教学模式的法治意识培养——以统编版初中《道德与法治》“依法行使权利”内容为例[J].试题与研究,2020(21):4-5. 被引量：2
-
2崔浩,程贝贝.教育叙事在小学道德与法治教学中的运用[J].科教导刊,2023(11):113-116. 被引量：1
-
3朱顺明,万坤.立足核心素养的培养 探究迷思概念转变策略[J].物理教学探讨,2021,39(3):9-12. 被引量：2
-
4郑小青.核心素养导向下问题情境创设的教学实践--以“牛顿第三定律”教学为例[J].中学物理教学参考,2021(10):38-41. 被引量：2
-
5罗明江,龙红利.学科核心素养视域下的高中物理情境教学实践——以“静摩擦力”教学设计为例[J].中学物理,2021,39(11):31-33. 被引量：7
-
6石明江.注重运用问题情境 提升物理课堂实效[J].成才之路,2021(28):124-125. 被引量：1
-
7黄李炮.高中物理发现教学情境的创设策略[J].中学理科园地,2022,18(2):39-40.
-
8吴建鹏,王汉雄.大概念习题课——高中物理习题教学建构与设计的崭新路径[J].物理教师,2022,43(3):9-12. 被引量：6
-
9唐怡芬,付丽萍,张雅玲.创设体验情境 促进思维发展--以“力的分解”为例[J].中学物理教学参考,2022(18):23-25.
-
10章维辉.“见议思迁”四步曲 优化习题讲评课——以一道“平抛运动+斜面”习题讲评为例[J].物理教学,2023,45(6):61-63.
;
