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农村初中数学学困生的成因与对策

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摘要 学的难度与进度只适应班上数学成绩中上等的学生．学生的负担过重，心理压力大，使得本来在学习品质和学习积极性方面较差的学生变得更加消极和被动，从从而导致他们怕数学、厌恶数学，最终放弃数学．
作者 白玛贵桑
机构地区 西藏拉萨市尼木县中学
出处 《中学数学（初中版）》 2012年第3期17-18,共2页
关键词 数学学困生 农村初中 成因 学习积极性 负担过重 数学成绩 心理压力 学习品质
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学数学（初中版）
2012年 第3期

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