摘要
在大学英语教学中笔者尝试了信息论与语言输出假设理论影响下的多媒体英语口语教学模式实验,该实验借助多媒体教育技术,综合利用以听力训练为基础,以口语训练为主线的方法,力图提高学生英语口语水平。实践证明,该模式作为多媒体环境下英语教学的一项主要内容效果是显著的。
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第4期40-42,共3页
Library Theory and Practice
基金
2010年宁夏大学教育教学改革项目"输出假设理论在外语人才培养中的应用模式研究"(项目编号:11)
2011年自治区级高等学校教学质量与改革工程项目"大学英语教学团队"(项目编号:10)研究成果
