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通过解答今年上海中考数学试题的一点体会
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摘要
1要面向差生。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法 1.1低起点由于学生基础较差,因此教学的起点必须低,以数、式的运算为起点,将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。从学生已掌握的知识、例子作为起点,通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。如“解不等式”可以与“解方程”进行类比,“分式”可以过“分数”、“相似形”可通过“全等形”进行类比教学。
作者
白英
机构地区
上海市甘泉外国语中学
出处
《科学教育》
2012年第3期84-84,共1页
Science Education
关键词
数学试题
复习教学
中考
上海
解答
学生基础
类比教学
新旧知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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