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浅谈情境教学在数学教学中的作用
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摘要
数学课堂教学情境的创设以促使学生去质疑问难、探索求解。本文介绍了创设问题、追问、类比、动态等七种不同的情境,阐述了情境创设在数学中的作用。数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和学生发展需要的情境,是非常重要的工作。但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值。
作者
杨通宇
机构地区
贵州省剑河县观么中学
出处
《大观周刊》
2012年第23期202-202,共1页
关键词
情境教学
创设情境
数学作用
发展教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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