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浅谈小学数学探究式教学
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摘要
探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力,能破除“自我中心”,促使教师在探究中“自我发展”。
作者
李娜
机构地区
河北省安国市石佛学区
出处
《大观周刊》
2012年第23期220-220,共1页
关键词
数学
探究式
教学探索
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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