创设情境激发兴趣——“认识第几”教学案例与反思被引量：1

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摘要教学案例一：（出示教材中排队的情景图）师：（1）图上有几个人？他们在干什么？（2）请小朋友数一数,小男孩排在第几？戴帽子的叔叔排在第几？（3）排在第2的是谁？排在第5的是谁？这里的＂第2＂指的是几个人？＂第5＂指的是几个人？（学生回答时有些卡壳）（4）看了图,你还可以说些什么？（如穿红衣服的阿姨排在第1,小男孩前面有2人等等）一切似乎都很顺利,很快进入了＂想想做做＂环节,但第2题全班接近30%的学生发生了错误。

作者谢文琼

机构地区四川射洪沱牌实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第5期37-37,共1页

关键词教学案例创设情境激发兴趣反思个人小朋友男孩学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2012年第5期

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