让习作的种子在自主评改中开花

俗话说：＂文章不厌百回改,佳作常自此中来。＂可见好文章是改出来的。但在作文教学领域中,教师一直重视的是＂作前指导＂的教学,而忽视了对作文的＂评改＂指导。因此,学生的主体作用得不到发挥,也泯灭了学生修改习作的自主性,致使作文教学效益不高,学生的作文水平也难以提高。