让初中生物教学充满生命的活力

杜威认为：教育即经验的成长,即经验的重组和积累。我们的一切教育教学活动,都应该源于学生的经验。初中生物也不例外,尽管是启蒙教育,但是学生都是带着对生命的感悟、对大自然的感受走进课堂的,他们并不是一张＂白纸＂,这些不仅是教学的基础,而且还是教学的资源。如果教师无视学生的经验,把学生当作学习的＂容器＂,一味灌输知识。