以质疑为核心的活动对护生评判性思维能力的影响

Influence of activities taking questioning as the core on critical thinking ability of nursing students

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摘要目前,我国高职护理教育普遍存在教学模式程序化的现象,它导致护生总是过分地相信教师的权威,而不敢相信自己的质疑,对所学知识缺乏反思和推理,从而出现了评判性思维能力偏低的现象[1]。本研究在《护理学基础》的教学过程中应用了一系列以培养护生质疑精神为切入点的活动,

作者柳丰萍邹叶青王艾兰李红林朱源源

机构地区江苏省盐城卫生职业技术学院宜春职业技术学院

出处《护理研究（下旬版）》 2012年第4期1135-1137,共3页 Chinese Nursing Researsh

基金盐城卫生职业技术学院2008年度立项课题编号:47

关键词评判性思维能力护生《护理学基础》高职护理教育教学模式知识缺乏教学过程程序化

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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