期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论体验式大学英语口语教学的理念与实施原则
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
体验式学习理论在美国教育界影响极大,近几年,我国外语教学界也开始关注这一理论,并取得了一定的研究成果。本文尝试把体验式教学理念应用于大学英语口语课堂,通过教学实践提出了一个体验式口语课堂模式,并探讨了实施体验式英语口语教学的原则。
作者
李淑玲
潘荣成
机构地区
中国矿业大学外文学院
出处
《黑河教育》
2012年第4期46-47,共2页
Heihe Education
基金
中国矿业大学2009年课程建设与教学改革项目“体验式英语口语教学模式的构建与研究”之阶段性研究成果。项目编号200928
关键词
体验式
口语教学
课堂模式
实施原则
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
8
共引文献
317
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
8
1
Kohonen, V.R.Jaattinen, P. Kaikkonen, &J. Lehtovaara. Experiential Learning in Foreign Language Education[ M ].New York: Longman, 2001.
2
Kolb,A. D. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development [M]. New Jersey: Prentice-Hall, 1984.
3
程琪龙.
体验式外语学习的认知功能探究[J]
.中国外语,2009,6(5):66-75.
被引量:46
4
黄于纹.实况旅游英语[M].北京:清华大学出版社,2000.
5
金艳.
体验式大学英语教学的多元评价[J]
.中国外语,2010,7(1):68-76.
被引量:148
6
王海啸.
体验式外语学习的教学原则——从理论到实践[J]
.中国外语,2010,7(1):53-60.
被引量:86
7
刘正光.
认知语言学对外语教学的启示[J]
.中国外语,2009,6(5):29-35.
被引量:67
8
邹为诚,刘蕴秋,熊淑慧.
“语言体验”的教育学理论研究[J]
.中国外语,2009,6(6):55-62.
被引量:35
二级参考文献
20
1
余渭深,韩萍.
《大学体验英语》对大学英语教师职业发展作用的问卷研究[J]
.中国外语,2009,6(6):69-76.
被引量:22
2
邹为诚,刘蕴秋,熊淑慧.
“语言体验”的教育学理论研究[J]
.中国外语,2009,6(6):55-62.
被引量:35
3
程琪龙.
Langacker认知语法的神经视角探索[J]
.当代语言学,2004,6(4):334-339.
被引量:7
4
刘建达.
学生英文写作能力的自我评估[J]
.现代外语,2002,25(3):241-249.
被引量:65
5
王华,富长洪.
形成性评估在外语教学中的应用研究综述[J]
.外语界,2006(4):67-72.
被引量:313
6
杨贝.
学生课堂展示在研究生英语教学中的作用[J]
.国外外语教学,2006(3):47-49.
被引量:70
7
唐雄英,章少泉.
新型评价在大学英语教学中的实施和问题[J]
.外语与外语教学,2007(1):14-19.
被引量:77
8
韩宝成,赵鹏.
高校学生英语作文自我评估与教师评估对比研究[J]
.外语界,2007(5):28-37.
被引量:33
9
杨惠中,桂诗春.
语言测试的社会学思考[J]
.现代外语,2007,30(4):368-374.
被引量:140
10
李清华,曾用强.
外语形成性评估的效度理论[J]
.外语界,2008(3):82-90.
被引量:55
共引文献
317
1
朱伟.
大学英语教学中的形成性评价研究[J]
.延边教育学院学报,2020(5):161-163.
被引量:5
2
陈婉琳.
大学英语ESP实践教学研究[J]
.校园英语,2020(40):13-14.
3
吴艺迪.
基于移动终端云班课的《高级英语》形成性评价探究与实践[J]
.校园英语,2020(39):63-64.
被引量:2
4
李丽丽.
构建大学英语教学多元评价体系探究[J]
.山西能源学院学报,2022,35(5):47-49.
被引量:1
5
邬易平.
大学英语描写文写作体验式教学行动研究[J]
.当代外语研究,2019,0(4):78-88.
被引量:3
6
张宝花.
多元智能理论视角下的大学英语课堂教学研究[J]
.才智,2019,0(30):188-189.
7
戴卫平,张丽丽.
构式观与语言习得[J]
.江苏外语教学研究,2011(1):53-57.
被引量:1
8
王君.
商务英语听说课程的体验式教学初探——以经贸专业学生为例[J]
.商场现代化,2011(18):164-166.
被引量:1
9
李高申,李海霞,郭梅珍.
实践教学体系在应用型本科院校中的构建[J]
.浙江树人大学学报,2012,12(3):99-102.
被引量:10
10
易平.
《中医英语》实践应用型教学模式的研究[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2013,15(2):69-70.
同被引文献
5
1
周翠霞.
体验式教学模式在导游英语口语课堂中的应用[J]
.四川职业技术学院学报,2009,19(4):110-111.
被引量:3
2
郭佳,李光霞.
从传输式教学到体验式教学[J]
.北京交通大学学报(社会科学版),2010,9(1):124-128.
被引量:105
3
盛冬梅.
体验式学习在大学英语口语教学中的应用研究[J]
.教育与职业,2010(5):142-143.
被引量:4
4
金阗,周培聪.
体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用[J]
.科技风,2011(4):187-187.
被引量:4
5
王君.
体验式大学英语视听说教学模式探究[J]
.兵团教育学院学报,2011,21(6):74-78.
被引量:3
引证文献
1
1
金阗,吴静.
体验式高职商务英语口语教学模式探究[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(3):83-84.
被引量:3
二级引证文献
3
1
孙璐丹.
角色扮演教学法在高职商务英语口语课堂中的应用[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(10):10-10.
被引量:1
2
孙宇.
高职英语听说体验式教学的实践与创新——基于供给侧改革视角[J]
.校园英语,2017,0(21):43-44.
被引量:1
3
孙洁.
情境认知理论所引发的英语教学模式改革的思考——以商务英语口语课为例[J]
.海外英语,2014(21):26-27.
被引量:2
1
王祥林.
高职语文实施“体验式”教学的思考[J]
.科技与生活,2010(7):161-161.
2
麻哲.
形成性评估在大学英语口语教学中的应用[J]
.河南教育(高教版)(中),2008(4):38-39.
被引量:3
3
崔雪琦.
论体验式学习理论与中学音乐教学活动的关系[J]
.文教资料,2005(25):169-171.
被引量:4
4
汪文嘉.
打造孩子们专属的“苹果乐园”——“通感体验式”学习理论在音乐课堂的实践与探索[J]
.小学教学参考(综合版),2014,0(12):73-74.
被引量:1
5
丁艳雯.
如何设计大学英语口语课堂的小组活动[J]
.广西教育学院学报,2005(3):66-68.
被引量:1
6
刘鸿英.
在数学课堂中实施“体验式学习活动”初探[J]
.课程教育研究,2013(33):154-155.
7
刘小鹏.
行动研究在英语口语课堂参与度方面的应用[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2015,39(2):165-166.
被引量:2
8
周小丹.
让大学英语口语课堂焕发生命活力[J]
.考试周刊,2011(65):120-121.
9
熊梅.
大卫·库伯体验式学习对课堂教学的指导意义[J]
.亚太教育,2016,0(21):280-280.
被引量:8
10
余贽.
多媒体环境下的大学英语口语课堂教学模式探讨[J]
.考试周刊,2015,0(2):90-90.
被引量:5
黑河教育
2012年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部