摘要
本文进一步从教学过程中引发出来的音乐学写作问题,通过工作坊方式的教学互动,讨论课堂田野、临响作业以及学科资源问题,概念以及音乐学写作本体问题。
The problems of musicology writing grow out of the writer's teaching. Through teaching and learning interaction in a workshop style,discussions have caused,involving the classroom as field,exercises with musical sound,and the discipline's resources and concepts,as well as musicology writing itself.
出处
《音乐艺术（上海音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2012年第1期36-46,6,共11页
Art of Music(Journal of the Shanghai Conservatory of Music)
基金
上海高校音乐人类学E-研究院建设计划项目:e05011
国家重点学科-音乐学特色重点项目资助:050402
