摘要
边界扩展效应指人们记忆中的画面常常比实际画面呈现的内容多,似乎在记忆中,画面的边界扩展了。近20年来关于这方面的研究越来越多,并将其归因于知觉图式假说、错误记忆假说、视觉机制假说,以上假说都有相关实验研究支持,但理论框架仍然存在缺陷。在实验一中证实了边界收缩效应同样可以发生,这样知觉图式假说的激活期望假设就不适合解释边界扩展效应。实验二从注意方面探讨过边界扩展效应发生的原因,考察了认知风格与注意方式对边界扩展效应的影响。研究方法采用的是2×2被试间实验设计,实验结果显示,注意方式的主效应显著,这表明了注意在边界扩展效应中有着很大的影响,当注意方式为中心注意时,边界扩展效应更容易发生,反之注意方式为边界注意时,边界扩展效应不易发生;认知风格的主效应不显著,即认知风格对边界扩展效应无影响;认知风格与注意方式二者无交互作用。
出处
《林区教学》
2012年第4期40-42,共3页
Teaching of Forestry Region