用“耶鲁态度改变法”分析增强“思法”课实效性的途径

从＂思法＂课的教学实践出发,指出影响＂思法＂课实际问题是教材理论不生动,课程缺乏吸引力;从社会心理学中的耶鲁态度法这一理论模型出发,认为要增强其课程的说服力和吸引力,要从以下两个方面入手：增强＂思法＂课的教师的公信力和吸引力;丰富教学内容和改变教学方式。