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运用情境教学法优化历史教学的有效策略
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摘要
历史情境的创设是新课改实施以来的热门话题,它作为学生建构新知的重要辅助手段已为广大教师所认同。阐述了让历史教学收到事半功倍效果的历史情境教学的几点策略,提出了历史情境教学中应注意的几个问题。
作者
陆迎春
机构地区
盐城市明达中学
出处
《林区教学》
2012年第4期56-57,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
历史
情境教学
新课程
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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