论不同年级、专业大学生择业观念的差异性及引导策略——从大学就业指导教育视角

以浙江省大学生为例,运用文献资料、问卷、访谈和统计的方法对大学生择业的认知、目标、动机和途径特征,以及不同年级、专业大学生择业观念存在的差异性进行调查和统计,总结与分析当前大学生择业观念状况及影响因素,并从完善大学就业指导教育的角度提出相应的引导策略,力求使学校就业指导教育更具客观性和针对性,为提高大学就业指导的质量和效率提供一定的参考。