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数学知识的学术形态转变为教育形态的常用策略被引量：1

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摘要新的数学课程标准将＂强调本质,适度注意形式化＂作为基本理念之一,并且强调＂把数学的学术形态转变为学生易于接受的教育形态.＂著名数学教育家张奠宙先生在其所著《数学教育学导论》中指出：＂数学教学的目标之一,就是把数学的学术形态转变为教育形态.＂＂数学教师的任务在于返璞归真,把数学形式化的逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热的思考.＂

作者王济贫郭江荣

机构地区湖北省浠水县团陂高中

出处《中学数学研究》 2012年第5期1-3,共3页

关键词教育形态学术形态数学知识数学课程标准数学教育学数学教育家数学形式化数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2012年第5期

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