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用向量方法推广一道解析几何题 被引量:1

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摘要 2011年四川理科21题(见例1)的结论以向量为载体,其实问题的本质来源于高等几何中的极点和极线,例1作为高考题,命题人精心设计,不仅隐藏了高等几何背景,而且通过热点知识"向量"来外显,同时其解题方法也具有浓厚的"解析几何味道".
作者 厉倩
机构地区 湖南省长沙市
出处 《中学数学研究》 2012年第5期39-42,共4页
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