基于过程式教学条件下高职教育考试模式的研究与实践

改革考试模式是教学改革的重要组成部分,认识当前高职教育中考试模式存在的弊端,按照高职教育自身的特点和规律,构建适合我国国情的、可操作性的考试模式是本文的初衷。教学是一个动态的持续过程,本文提出的考试模式正是基于这一特点,将学习和成绩的积累融合在一起,并且按照课程的认知规律和能力形成特点,形成多元化的考试模式,并进行了有益的实践。