新课改下教师评价需实现四个转变

一、评价主体：体现多元化发展性教师评价倡导教师自我、同行、学生、家长、学校领导共同参与评价，是一种多元主体评价机制。因此，要整合多方面的评价力量，准确而全面地把握教师的工作表现和工作绩效，这有助于创造理解、信任、尊重和帮助教师专业成长的人文环境。