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精导妙演 激趣催思——浅谈生物课堂教学艺术
被引量:
1
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摘要
课堂教学是学校教育的主要形式,掌握了恰当的教学方法,教师就能把丰富的知识在课堂这个艺术舞台上传授给学生,尽管学生的个性千差万别,但他们总有共性的东西,掌握了共性,也就掌握了规律。在规律指导下进行教学,教学效果会更好。
作者
朱有海
机构地区
临洮县红旗初中
出处
《甘肃教育》
2012年第10期36-36,共1页
关键词
生物教学
教学艺术
导课
讲课
实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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