期刊文献+

精导妙演 激趣催思——浅谈生物课堂教学艺术 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 课堂教学是学校教育的主要形式,掌握了恰当的教学方法,教师就能把丰富的知识在课堂这个艺术舞台上传授给学生,尽管学生的个性千差万别,但他们总有共性的东西,掌握了共性,也就掌握了规律。在规律指导下进行教学,教学效果会更好。
作者 朱有海
机构地区 临洮县红旗初中
出处 《甘肃教育》 2012年第10期36-36,共1页
  • 相关文献

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部