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首届全国中学化学教育高峰论坛第一轮通知

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摘要 基础教育第八次课程改革以来,在理论和政策层面,课程性质、课程理念、课程结构、课程目标、课程内容等都发生了较大变化;在实践层面,课程安排、教学研究、课堂教学、教师评价、学生评价等也面貌一新。
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出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第1期59-59,共1页 Chinese Journal of Chemical Education

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