浅议当前“化学实验改进”的不良倾向

由于中学化学实验装置的多元化,使得近年来对实验装置改进的研究,成了化学教师们十分热衷的课题。但有的实验装置改进却出现了不良倾向,甚至引导着一些青年教师进入了实验改进的误区。从教学实践出发,研讨了如何把握好实验改进的方向及其实施途径。