摘要
音乐课是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。中学音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造性思维，陶冶他们的情操。如果从学科教育的角度来分析，其价值和魅力是其他任何学科所无法比拟和取代的，它是培养健康和谐人格的现实需求。所谓人格就是个体与所处的社会环境在交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织。和谐人格是一种情感丰富、深刻和审美化的人格。我们只有对音乐教育塑造和谐人格的路径和方式进行深入探讨，才能更好地明确音乐教育承载的使命和发展方向，将和谐人格培养目标变成生动的音乐实践活动。
