儿童习得形象词语的认知发展解释

基于认知发展的儿童语言发展过程说明,处于具体形象思维阶段中儿童所习得的词义具有形象性。儿童形象性词语的产生既有其认知基础,又符合作为语言最佳符号词的所指和能指间任意联系的规律。从个体语言发展来看,这种形象性语言是日后抽象语言的源泉。大量研究表明,语言是人类大脑特有的分析、综合机能在儿童与包括其他人在内的环境相互作用中,在认知发展基础上发展起来的,语言发展源于认知。