培养学生化学解题能力的策略

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摘要解题是主动探索、积极思考，反思体验．解题过程充满激情与智慧、富于灵感与创意，有时还需要穿越层层屏障，重重阻隔，用在荒漠里的艰辛跋涉，换来甘泉阵阵的喜悦，唤醒生命的创造力与价值感．解题效率的提高，除了需要相关的知识结构、一定的思维水平外，还需要掌握一些解决问题的方法策略．有效的思维策略是解决问题的重要手段．下面就问题表征（审题）、寻求解答、检验反思三阶段提出对应的思维策略．

作者王建成

机构地区广东省深圳市新安中学

出处《中学生理科应试》 2012年第5期115-117,共3页

关键词解题能力化学学生培养反思体验思维策略主动探索解题过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生理科应试

2012年第5期

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