内蕴高等数学立意的解析几何高考试题被引量：2

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摘要 1引言知识的教育学立场认为，符号表征、逻辑表征和意义构成知识的三个要素．其中，知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量．从认识论的立场看，知识的意义是假定性的．但从教育学的立场看，

作者徐章韬陶平生

机构地区华中师范大学教育信息技术工程研究中心江西科技师范学院数学系

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第4期52-54,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词高考试题解析几何高等数学立意内蕴符号表征能力发展教育学

参考文献3

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数学通讯（教师阅读）

2012年第4期

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