集中互动式培训在新职工护理技术培训中的应用效果

目的探讨集中互动式培训在新职工护理技术培训中的应用效果。方法对2010年入院新职工的操作培训采用集体互动式培训,与2009年采用带教老师临床培训方式相比较,比较2组的操作考试成绩和患者对护理操作的满意度。结果实施集中互动式培训后,新职工技术操作水平得到了提高。三基操作考核平均成绩、合格率、患者的满意度明显提高,与2009年比较,P<0.05,有统计学意义。结论集中互动式培训方式能有效地提高新职工的技术操作水平和提高患者的满意度。