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浅析数学探究活动存在的误区及改进措施

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摘要随着新课程改革的逐步深入，探究活动也已成为数学课堂教学的重要组成部分。但在实际的教学过程中，笔者发现，不少教师对探究活动的理解存在误区，

作者王玉红

机构地区济南市稼轩初级中学

出处《山东教育》 2012年第5期24-25,共2页

关键词数学课堂教学探究活动误区新课程改革教学过程教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山东教育

2012年第5期

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