摘要
传播技术发展催生媒体走向泛化,传播过度与信息过剩是"超媒介传播"下一种必然呈现。跻身于虚拟世界与现实语境之间的青少年,在现实困惑与虚拟诱惑双重力量的驱使下,其自我同一性发展受到前所未有的挑战。面对"超媒介传播"的现实环境,单凭"回避"和"阻挡"将青少年暂时置于受保护的"真空"中的作法,是徒劳无益的。我们认为,在信息洪流的冲击下,采取"疏导"方式即媒介素养教育才是应对媒介万象的根本举措,也是青少年个性发展与全面发展应有之义。
出处
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》
2012年第3期79-81,共3页
Journal Of Jilin Normal University:Humanities & Social Science Edition
基金
2011年度吉林省青少年发展研究课题项目"新媒体与传统媒体对青少年成长的影响分层比较研究"
吉林省社会科学基金(马工程)项目(编号:2011M01)
