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科学识字与识字教学规律
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摘要
识字教学既要遵循教学的普遍规律,又要遵循识字教学的特殊规律,这才是科学识字。
作者
施茂枝
机构地区
集美大学教师教育学院
出处
《小学语文》
2012年第5期15-19,共5页
关键词
教学规律
科学识字
识字教学
特殊规律
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
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2
包久霞,朱晓华.
科学识字之惑——向金文伟老师求教[J]
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3
薛琴.
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小学语文
2012年 第5期
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