在开放的世界中放飞心灵（上篇）——拓展学生写作空间的实践研究

语文课程标准指出：“要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”其核心概念“自主写作”是对传统的“被动写作”“为别人（老师）写作”的否定，它强调写作是学生自己的事，是生活学习的需要。马斯洛的需要层次理论认为学习应是人需求的最高境界，但学生实际写作需求却跟马斯洛所阐述的相去甚远，因为他们没有体会到真正意义上的写作学习。