透过鹰眼看见的风景
出处
《作家》
2000年第3期8-8,共1页
Writer Magazine
参考文献4
-
1周杰,李德建.高水平高职院校建设的时代自觉及实践理路[J].职教论坛,2019,0(4):33-39. 被引量:6
-
2丁锦箫,龚小勇.“双高计划“引领高职专业群建设:基于结构功能主义的视角[J].中国职业技术教育,2019,0(35):24-30. 被引量:37
-
3徐国庆.高水平高职院校的范型及其建设路径[J].中国高教研究,2018(12):93-97. 被引量:67
-
4陈友力,叶赋桂.“双高计划”建设项目特征与遴选机制分析[J].中国高教研究,2020,0(2):103-108. 被引量:30
二级参考文献17
-
1刘霞.基于产业链的高职专业群建设研究[J].中国职业技术教育,2012,28(3):36-40. 被引量:93
-
2渠敬东.项目制:一种新的国家治理体制[J].中国社会科学,2012(5):113-130. 被引量:1295
-
3郭建如,周志光.项目制下高职场域的组织学习、能力生成与组织变革[J].北京大学教育评论,2014,12(2):141-164. 被引量:25
-
4周雪光.项目制:一个“控制权”理论视角[J].开放时代,2015(2):82-102. 被引量:387
-
5李振.深省“四个全面”战略的“时代自觉”[J].中共浙江省委党校学报,2016,0(3):45-51. 被引量:3
-
6马树超.产教融合:从示范到优质院校建设的主线[J].职教论坛,2017,33(1):32-35. 被引量:75
-
7周建松.优质高职院校建设重点与路径研究——基于示范性高职院校建设计划到创新发展行动计划演进的视角[J].职教论坛,2017,33(12):5-11. 被引量:30
-
8周源.2012—2015年我国高职院校专利拥有量统计分析[J].温州职业技术学院学报,2017,17(3):34-40. 被引量:4
-
9王小梅,周详,范笑仙,韩丹旸,姜晨晖,刘植萌,崔鹤,冯丽华,黄达.2016年全国高校高职教育科研论文统计分析-基于22家教育类中文核心期刊的发文情况[J].中国高教研究,2017(12):88-94. 被引量:14
-
10周稽裘.新时代高职院校创新发展若干问题的探讨[J].当代职业教育,2018(1):4-11. 被引量:19
共引文献132
-
1羌毅.交互型高职院校建设的时代意蕴与路径抉择[J].职业技术教育,2021(5):6-10. 被引量:1
-
2胡德鑫,纪璇.“双高计划”背景下高职院校专业集群建构逻辑与路径研究[J].中国职业技术教育,2021,37(14):16-23. 被引量:24
-
3窦菊花,何高大.公共英语课融入专业群建设路径及效果探析[J].中国职业技术教育,2021(5):56-61. 被引量:16
-
4曹瑞红,肖凤翔.高水平高职学校应用性研究发展的特点、问题与策略——基于10所高水平高职学校的文本分析[J].中国职业技术教育,2021(4):90-96. 被引量:5
-
5胡德鑫,陈润歌.“双高计划”背景下高职院校的发展路径、现实挑战与提升策略[J].现代教育管理,2021(12):104-110. 被引量:21
-
6王屹,梁晨,陈业淼,李晓娟.场域变化视角下的“双高院校”内涵建设[J].现代教育管理,2021(3):114-120. 被引量:9
-
7刘晶晶,和震.“双高计划”背景下高等职业教育的建设预期与推进策略[J].现代教育管理,2020(1):115-122. 被引量:48
-
8高将,张宝军,袁涛.面向职业岗位、突出技能培养的专业实践教学体系构建——以江苏建院给排水专业为例[J].创新创业理论研究与实践,2021(23):129-131.
-
9牛海青,王芳,田晴,孙艺方,赵琦.“课程思政”视角下“双创”素质教育分层实践途径探索[J].创新创业理论研究与实践,2021(15):49-51. 被引量:4
-
10巢强.加快河北高职院校“双高”建设的研究[J].创新创业理论研究与实践,2021(9):66-68.
;