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对单元统整教学的价值与效果的探讨

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摘要自新课程改革以来,作为主要课程资源的教材建设呈现出百花齐放的态势,着实是令人欣喜的。同时,多数学科教材都是以学科体系的年段序列、内容的逻辑层次和一定的单元主题要素为架构的。但细心观照我们当下的学科教学,不难发现由于传统的线性式的课堂教学的惯性,常常左右我们教学的思维和行动,

作者蔡志坚

机构地区江苏省泗阳双语实验学校

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第4期10-12,共3页 Jiangsu Education

关键词学科教学价值新课程改革百花齐放教材建设课程资源学科体系学科教材

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育（小学教学）

2012年第4期

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