立足“学程”:提升课堂效率的恒定选择

学程，顾名思义是“学习的历程”，它强调以学生为根本，以过程为核心，以内容为载体，以目标为导向。课堂是主阵地，笔者总结反思自身从教二十余年的经历经验，结合所看所思，深以为：立足“学程”，应当是提升课堂效率的恒定选择。本文采撷若干真实课堂案例，谈谈“学程”这一重要命题。