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教师培养,需要分层引领被引量：1

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摘要学校的管理核心是教师。教师培养承载着众多的期望，既包括学校的发展，又包含着学生的未来，更包含作为自由生命体的教师本身的成长。作为生命体，每一位教师都是独特的．不同的家庭背景和生活环境．有着独特的成长经历与心路历程：不同的年龄结构。有着不同的价值观念；

作者陈铁梅

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《江苏教育（教育管理）》 2012年第4期54-54,共1页 Jiangsu Education

关键词教师培养成长经历管理核心年龄结构心路历程生活环境家庭背景价值观念

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育（教育管理）

2012年第4期

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