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论活动德育课程的意义 被引量:2

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摘要 活动德育课程是活动课程的一种主要类型,也是德育课程的主导类型。活动德育课程中最为可贵的元素是课程中的实践属性,正是由于这一属性使得它被赋予了不同于学科德育课程的非凡意义。其一,活动是教育对象获得德性的根本途径;其二,活动体验有助于创设主体道德发展的情境;其三,功能的互补性有助于推动学科德育课程价值的实现;其四,高度的参与性有助于促进学生德性主体精神的发展;其五,活动课程化有助于保障德育功能的长期性、系统性。
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2012年第2期53-55,共3页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金 2011年吉林农业大学党建与思想政治教育研究课题成果之一 课题编号(Ihj11DyO30)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1亚里士多德.亚里士多德选集(伦理学卷)[M].北京:中国人民大学出版社,1999.282.
  • 2[美]霍尔·戴维斯.道德教育的理论与实践[M].杭州:浙江教育出版社,2003..
  • 3[美]柯尔伯格 魏贤超 译.道德教育的哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2000..
  • 4美]杜威,王承绪等译.道德教育原理[M].杭州:浙江教育出版社,2003.

共引文献56

同被引文献23

引证文献2

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